教师资格证·笔记丨德育原则、方法和途径~

　　教师资格证·笔记丨德育原则、方法和途径~

　　第十四章德育

　　第三节德育原则、方法与途径

　　三、德育方法

　　是为达到德育目的，在德育过程中采取教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

　　（一）说服教育法——德育的基本方法

　　1、含义：通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。

　　2、说服类型：（了解）

　　语言说服，如讲解、谈话、报告、讨论、辩论等；

　　事实说服，如参观、访问。

　　3、贯彻要求：（简答）

　　（1）明确目的；

　　（2）富有知识性，趣味性；

　　（3）注意时机；

　　（4）以诚待人。记忆口诀：木有诚意

　　（二）榜样示范法

　　1、含义：教育者在学生面前呈现一定的道德示例，以他人的高尚思

　　想、模范行为和卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的一种方法。

　　2、榜样类型：

　　革命领袖和英雄模范人物的典范；家长和教师的示范；同龄人中的好样板。

　　（三）指导实践法（实际锻炼法）

　　1、含义：让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想、行为习惯及良好品德的方法。

　　（四）情感陶冶法

　　1、含义：教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的

　　熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　2、陶冶类型：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶

　　（五）品德评价法/奖惩法

　　1、含义：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价，促

　　使其发扬优点，克服缺点，促使其品德健康形成和发展的方法。

　　（六）品德修养法/个人修养法

　　1、含义：教师指导学生自觉主动的进行学习、自我品德反省，以实

　　现思想转化及行为控制的德育方法。

　　关键词：立志、自我学习、反思、座右铭、箴言、慎独

　　四、德育的途径（18下已考简答，单选备考）

　　（一）教学——最基本、最经常、最有效的途径

　　（二）社会实践活动

　　（三）课外活动

　　（四）少先队活动与集会活动

　　（五）班主任工作——最重要而特殊的途径

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